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計劃在學校開基礎課程

最近因為參加高中同學聚會(同學中有大學學務長、技術學院校長、金控總經理),問起我退休後做些什麼?我告訴他們,雖然離開正職工作,但是主持台北金融系統論壇社,因為演講、IT廠商諮詢、銀行C階層的諮詢,需要閱讀與整理資料比過去正職時更"多且雜",所以說實在也沒甚麼空閒時間。

當中Y大學務長的H君,因為工作上有輔導學生就業項目,因此對於能夠強化畢業生實務經驗的課程十分重視,了解我開的金融IT實務課程內容,十分感興趣,希望我針對沒有實際工作經驗的學生設計合適她們的基礎課程(特別針對銀行業務與IT實務課程)。原先我並不想答應,因為對象未必合適我過去的課程內容,但是日前H君又登門拜訪談及此事,曰:將這龐大複雜的業務與IT應用,能夠用淺顯的方式指導如白紙般的年輕人、並且幫助她們投入這個產業(估計現況約20000人,每年新投入者約1000人),又說當中只要每年有100個畢業生是上過我的課程,就很有成就感云,當下心動於是應允,並且開始擬定課程,近日並將公開在網站,屆時希望過去與我同事、同行、年紀相當(退休、不計酬勞純作公益)有熱情的朋友一起來共襄盛舉。

註:詳細課程內容希望在11月上旬公佈屆時希望熱情的朋友提供寶貴的意見供我修正參考。

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kindly sync further schedule and plan thanks

sputer , sputerchen@gmail.com

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以學程方式規劃,融入體制,好處為

  • 學生 - 加入學程有條件限制,但學程學生有優先修課的保障;完成者獲得證書,為求職加分;未完成者仍有正常修課成績和學分
  • 教師 - 課程組合包含學校既有的,和新開設的:學術型和實務型教師可互相切磋,彼此受益;學程的特性,也利於整套教學的連貫規劃
  • 學校 - 以本學程為招生特色,並建立與企業合作常態管道
  • 企業 - 參與課程設計與教授,可提早發掘並培養優秀人才,畢業即錄用

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