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最近因為參加高中同學聚會(同學中有大學學務長、技術學院校長、金控總經理)，問起我退休後做些什麼?我告訴他們，雖然離開正職工作，但是主持台北金融系統論壇社，因為演講、IT廠商諮詢、銀行C階層的諮詢，需要閱讀與整理資料比過去正職時更"多且雜"，所以說實在也沒甚麼空閒時間。

當中Y大學務長的H君，因為工作上有輔導學生就業項目，因此對於能夠強化畢業生實務經驗的課程十分重視，了解我開的金融IT實務課程內容，十分感興趣，希望我針對沒有實際工作經驗的學生設計合適她們的基礎課程(特別針對銀行業務與IT實務課程)。原先我並不想答應，因為對象未必合適我過去的課程內容，但是日前H君又登門拜訪談及此事，曰:將這龐大複雜的業務與IT應用，能夠用淺顯的方式指導如白紙般的年輕人、並且幫助她們投入這個產業(估計現況約20000人，每年新投入者約1000人)，又說當中只要每年有100個畢業生是上過我的課程，就很有成就感云，當下心動於是應允，並且開始擬定課程，近日並將公開在網站，屆時希望過去與我同事、同行、年紀相當(退休、不計酬勞純作公益)有熱情的朋友一起來共襄盛舉。

註:詳細課程內容希望在11月上旬公佈屆時希望熱情的朋友提供寶貴的意見供我修正參考。

最近幾個平時就常碰面的友人問我最近在忙些什麼？怎麼很久沒有在論壇上出現？我說因為去年接受委託調查台灣幾個代表性銀行的系統現狀丶順便問問對於己經使用超過30年的帳務系統(一般皆稱其核心系統，我現在仍稱之為帳務處理系統是因為當年系統建構目標的確是帳務處理。而現在一般稱核心銀行系統，其系統目標規模早超過帳務處理，故仍稱之為帳務處理系統較為妥當)丶未來之路有什麼想法?

E君是金融IT少數超級業務，上週他告訴我有些規模還不算太小的銀行(100分行左右)資訊主管告訴他他們銀行核心系統年預算約台幣5000萬(直接丶間接費用)，這聽在過去習慣與IBM大型主機銀行客戶打交道的我真是大吃一驚。

日本自2001年SONY與三井住友銀行合資創立了純以Internet為主，而沒有實體分行的銀行-SONY BANK后，開啓了純以IE為服務主體的Net Bank時代。

Net Bank非以銀行才可以經營的特許業務，多數反而是以製造、流通為主例如SONY、7-11(當然這些企業內都有金融服務子公司、例如SONY Financial)與銀行合資成立的一種新型態的銀行。

銀行為什麼不擴大自己本身既有的網路銀行服務部門而去選擇與外部企業合作?其原因有二，首先，銀行與異業合作是必然趨勢、其次，銀行本身內部組織龐大，開拓這種新型態的服務，需要有異於過去的思維與管理，放在原組織內反而格格不入綁手綁腳，倒不如分開經營，可經營的更具特色。

近日與A銀行策略長財務長資訉長有1小時對話。A銀行核心系統近20年，目前應付業務單位要求，有些力不從心，所以近日釋放更換系統的訊息。我因為去年牽線在日本核心系統高市佔率No.1(50%以上)IT商N與台灣最有可能執行雲端型核心系統(N公司的商業模型)的II公司(就公司規模、業務內容、股東構成、目標方向等條件研判)合作，所以市場上有關N＋II的雲端核心銀行系統商業活動我都會參加。

近日Y銀行電話X行銷專員向我推銷信用卡。通常我對這類的推銷都採敬謝不敏態度，同時又因為這些人不知以什麽方式取得我的電話深感不悅，通常都很快地將之打發。

連續2年日本IT畢業生就業第志願的NTT-DATA負責中國地區市場的K先生告訴我，在日本NTT-DATA的業務都是客戶自己找上門，NTT-DATA的業務代表不需到處串門子找生意。

1980年代IBM用主機(MAINFRAME)硬體打敗了UIVAC,BURROUGH,CDC,NCR。但是隨後更強大的日本主機製造商FUJISU,HITACHI隨即追上來。IBM不愧是IBM立即用MVS,CICS,IMS等系統軟體力退強敵，進而完全主宰主機市場。

上回說到，學大型主機，難度不高，卻可大幅增加自己的「賣相」，較容易找到待遇不錯的穩定工作，成本效益超高。但是，學生選課時仍然相當猶豫，覺得學這些過時的東西，除非真的要走下去，否則將來很可能完全用不上，豈不浪費了寶貴的時間？誰不想學些有未來性的東西？

這學期在台科大資管所開課，大型主機作業系統基礎與實務。廠商過去對教育訓練不夠重視，尤其大學資訊科系早已不談這一塊。如今用戶埋怨人才難覓，長此以往，將澆熄使用大型主機的熱情。廠商驚覺問題的嚴重性，開始主動和學界合作，開設課程。中國市場廣大，甚至已有專攻大型主機的科系。台灣只有台科大的羅教授較為積極。羅教授眼光精準，在低迷的就業市場，要讓學生畢業即就業，這就是很犀利的切入點。

我跟學生說，就像深山遇到熊的故事的啟示，你懂得來選這門課，背包裡就多了一雙球鞋，就可以跑贏其他人，工作就是你的了。大型主機很無趣，也許慢慢在走下坡，但是眼前工作機會就是不少，幾十年內也看不到會消失的模樣。只要修這三學分，就多好幾分就業把握，成本效益超高，何樂不為。當然，課程主題雖然艱澀，但弄得很無趣，其實是教法的問題，容後再談。